课堂无手机 从我做起

梅奕敏在法学院加强学风建设创建“无手机课堂”活动启动仪式上的发言：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好。感谢领导对我的信任，委托我站在教师角度，对课堂无手机的倡议表态。

　　智能手机的普及之快出乎意料，其不限时空的运用，在有些方面，确实为生活带来了方便，但也存在干扰正常秩序的问题。所以，许多场合禁止使用手机。最高人民法院规定，从今年5月1日起，禁止法庭之上接打手机。

　　说到手机的影响，我在长途客运站看到过这样的一幕。姐妹俩在站前分别，姐姐对妹妹反复叮嘱一句话：走路不要看手机。姐姐的那份关爱令人感动，而令姐姐担忧的却是一部手机。我也曾要求我的大学二年级在读孩子向我承诺：路上不看手机、车上不看手机、课堂不看手机。不当使用手机，埋下很多事故与疾病隐患，我想，与我有着同样担心的母亲，应该还有很多。

　　作为课堂教学的任课教师，手机对课堂教学秩序的冲击，我深有感触。曾几何时，课堂上，老师能看到的那一双双求知的眼睛日益减少；回答老师问题的声音，日益稀落；师生讨论互动所激发出来的智慧火花，寥若晨星。教学相长，课堂教学非常重要，法学学生专业课时更多，课堂时间更长，如若长此以往，失掉了教与学的土壤，自然结不出人才果实。

　　为提升自己，同学们十年苦读考入大学。走进大学课堂、校园，不应仅仅是简简单单知识信息的累积和专业技能的训练，更应是心与灵的净化，品与德的提升，校园文化综合素养的熏陶。当今时代，知识更新不断，信息瞬息万变，知识与技能不会支撑你一辈子，而印有校园文化烙印的综合人文素养，才是你未来的坚实基础。

　　古语有云：只闻来学，未闻往教。学问也好，素养也罢，都要学生自己孜孜以求才会得来。如何实现求有所得？“求”字当中，蕴含两个敬（静）。第一个敬，是诚敬的敬，是对道、对师的诚敬。正所谓一分诚敬得一分收获，十分诚敬得十分收获。第二个静，是宁静的静，排除一切诱惑杂念，专心致志，正所谓宁静致远。这两个敬（静）的外在表相，就是课上精神的高度专注。所以，课上多看一眼手机，就少了一分诚敬，缺了一分宁静，降低了一分品格，失掉了一分素养。

　　莫轻小恶。一言一行，都是一个人素养的圆满展现。格物、致知、诚意、正心，次第修为。没有格物，就没有后面的升华。

　　泱泱中华，五千年繁衍生息的根，在于孝亲；五千年文化承传的根，在于尊师。知恩、报恩，真诚、恭敬，是一个人综合素养的根基。把手机请出课堂，更要请出心中，送父母一份安慰，还师道一份尊严，给自己一份宁静，正是对根基的滋润与养护。试想，根，如果坏了，何来春华秋实？

　　当代大学生应有一份远大情怀，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”而这份情怀，非日日泡手机所能铸就；这份志向，更非课堂迷手机所能践行。

　　当看到学生在课堂上看手机，我虽不赞同，但从未说过。我秉持“善护口业、不讥他过”的修身信条。上过我课的同学，细心地会发现，我常巡视课堂。在这里，我向你们袒露这一举动的真实内心。当我发现，我走到同学身边时，一瞬间，他会收起手机，摘下耳机。从此，我开始默默巡视课堂，只为那一瞬。因为从那一瞬，我看到了学生自性本具的光芒。虽然短暂，但弥足珍贵。作为导师，我还曾赠送学生圣贤书籍，倡导日日晨读经典，无外乎期望同学们，能对照经典，反省不足，自觉改正，其中，就包括课堂看手机。

　　今天，学院倡议课堂无手机，我很感动。其他学校也曾推行过，但备受各方争议，在此情况下，学院依然大力提倡，这分勇气与担当背后的，那份拳拳爱护之心、真诚恳切之意，不难体会。作为法学院教师，我个人十分感恩，坚决支持。

　　课堂无手机，从我做起。

谢谢。